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    非洲時報

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    魯班工坊,花開“一帶一路”

    2023-12-14 17:08:24 來源: 非洲時報 閱讀 (9771次)

    2000多年前,張騫出使西域,踏出了一條橫貫東西的古絲綢之路。正是這條偉大的道路,見證了歐亞大陸不同國家文明互鑒的歷史。

    如今,這條千年古路已被重新點亮。“一帶一路”合作從“大寫意”進入“工筆畫”階段,一大批標志性項目和惠民生的“小而美”項目落地生根,其中就包括“魯班工坊”。

    這個以中國古代杰出工匠魯班命名的中外合作項目,正跨越山海,成為一帶一路上的技術驛站,將中國職業教育經驗和方案與亞、非、歐地區共享,成為中國職業技術教育“走出去”的一張“國家名片”。2018年以來,習近平主席在多個重要外交場合提到魯班工坊。今年10月,第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上,習近平主席在主旨演講中再次提到魯班工坊。

    去年,全國首批25個魯班工坊運營項目獲中國教育國際交流協會正式授牌,其中3家來自浙江。今年,吉爾吉斯斯坦魯班工坊合作備忘錄簽約儀式在浙江水利水電學院舉行。魯班工坊如何運轉?浙江如何用好優勢資源為其賦能?近日記者前往杭州、寧波、金華等地,看浙江如何助力魯班工坊在海外落地生根,搭建起中外人文交流的橋梁。

    小而美、接地氣 “一帶一路”上的技術驛站

    輸入程序,連接導線,測試設備……在盧旺達魯班工坊的電氣自動化技術實訓室內,學生們兩兩一組,根據流程操作著電氣設備。一旁,一位來自中國的教師時而指點。

    最近兩個月來,這已成為盧旺達魯班工坊的一道獨特風景。

    (盧旺達魯班工坊實訓室里,學生正在做實驗。金職院供圖)

    2022年8月,金華職業技術學院和盧旺達理工學院合作共建的盧旺達魯班工坊獲批中國首批魯班工坊運營項目。今年9月,金職院派出疫情后首批盧旺達工作團,幫助完成工坊的實訓室建設和教師培訓等工作。

    在11月8日金華舉辦的中非職業教育論壇上,記者見到了盧旺達理工學院首席校長塞爾維·穆克約。據她介紹,在金職院和中資企業的幫助下,目前工坊內設有5個實訓室,配備了電氣柜、輕量型智能機器人等先進設備。“中國的機械設備和操作能力都國際領先,感謝魯班工坊,讓學生們有機會把理論和實操相結合。”

    魯班工坊里沒有“魯班”,卻有豐富的專業技能課程。這一最早由天津發起并率先實踐的職業教育國際交流平臺,將職業教育的“中國經驗”與海外共享,培養熟悉中國技術、了解中國工藝、傳承中國工匠精神的技術技能人才。

    “在魯班工坊的學習,提高了我的技能水平,也讓我的職業發展更加順利。”博文是盧旺達魯班工坊2022級電氣自動化技術專業的學生,在完成第一年的中文學習后,他已能用中文進行簡單交流。他告訴記者,結束本學期課程后,包括他在內的60名同學將啟程來到中國,在金職院繼續深造。

    2018年9月,習近平主席在中非合作論壇北京峰會上宣布,在非洲設立10個魯班工坊,向非洲青年提供職業技能培訓。之后,葡萄牙、吉布提、肯尼亞等國家的魯班工坊相繼建成,遍及亞洲、歐洲和非洲。

    規模不大的魯班工坊,如何贏得國際社會青睞并在海外落地生根?

    “能夠扎根的魯班工坊,一定是接地氣的。”浙江旅游職業學院校長杜蘭曉說。在塞爾維亞魯班工坊的共建過程中,為了讓教材、課程標準符合當地人才培養需要,浙旅院多次派遣專業教師前往塞爾維亞實地考察,與當地華僑就塞爾維亞飲食習俗進行深入交流。“考慮到塞爾維亞水產類、牛羊肉多,我們在課程標準中提高了相關烹飪技法的內容比重。”杜蘭曉介紹,目前學校編制的《中式烹飪》課程標準已進入當地教育部的報批流程,未來能夠以公選課形式納入當地學生課程中。

    接地氣,還體現在場地建設、資源開發、校企合作等諸多方面。

    比如,盧旺達魯班工坊基于中國和盧旺達緊密的商貿合作,結合盧旺達對產業數字化轉型升級的戰略需求,開設了電子商務專業;吉布提魯班工坊則直接把坊外實訓基地建在車站和鐵路附近,讓教學與生產直接對接,定制化培養鐵路建設所需的技術技能人才。

    “因地制宜、產教融合是魯班工坊建設的重要原則,將先進的教學模式、課程資源等與合作國分享,互學互鑒,共同提升職業教育水平,才能取得良好的國際合作辦學成效。”天津市魯班工坊研究與推廣中心副主任、天津市教育科學研究院終身教育研究所所長楊延指出。

    據不完全統計,在魯班工坊建設過程中,中外合作開發了70個國際合作專業,累計為合作國培養學歷學生近9000名,形成了從中職到高職、應用本科和研究生層次的國際職業教育體系。

    正是這些“小而美、見效快、惠民生”的技術驛站,為共建“一帶一路”架起一座座技術、人才和文化交流的橋梁。

    有基礎、可持續不斷創新的建設模式

    貝寧魯班工坊揭牌成立僅半年多,背后卻有著為期8年的校企合作基礎。

    2015年,當寧波職業技術學院教師胡克滿首度踏上貝寧的土地時,他的內心忐忑不安。此前,他和許多人一樣沒有聽說過這個西非國家,接下來兩周,他為層次更高的本科生和研究生提供了全英文授課,“光是備課我就花了半年多時間。”胡克滿說。

    跨越1.5萬公里的教學,緣起于在貝中資企業的實際需求——寧波企業浙江天時國際經濟技術合作有限公司在貝寧開辦了一家商貿城,在招聘當地員工時發現技能人才緊缺,于是聯系寧職院,后來雙方又和當地私立大學CERCO學院展開合作。

    這成為浙江省職教領域走向 “一帶一路”共建國家的首次嘗試。校企三方于2016年合作成立中非(貝寧)職業技術教育學院,逐漸摸索出產教融合的人才培養模式。這些年,天時國際累計招收20多名本地員工,他們從學院畢業后進入企業的技術、安保等崗位,解決當地就業增收問題,比起從國內引進人才,中資企業的用人成本大大降低。如今,這套建設模式正在持續為魯班工坊賦能。

    與貝寧魯班工坊一樣,許多工坊項目的成功落地,都離不開與“一帶一路”共建國家的交流合作基礎,以及工坊完善的標準體系和管理制度。“魯班工坊的發展定位是服務‘一帶一路’建設,服務中外教育交流合作。”楊延表示。

    塞爾維亞魯班工坊填補了當地缺乏中式烹調專業人才的短板,為“中餐出海”提供了可借鑒、可復制的經驗。而緊密的校際合作,是塞爾維亞魯班工坊順利運轉的秘訣。

    (塞爾維亞“風雅·宋宴”美食文化展上,現場群眾對中餐充滿興趣。浙旅院供圖)

    中塞兩所學校的深厚連接源于一次校際訪問。2018年,貝爾格萊德應用技術學院原校長斯拉沃留布·維契奇一行訪問浙旅院,雙方商議共建“中塞旅游學院”。一年后,該學院成立,首批招收40名塞爾維亞學生開展漢語學習。

    兩校通過開展學術研究合作,共同開發《中式面點的制作工藝》知識圖譜AI課程,編寫出版了《塞爾維亞飲食文化》書籍,并舉辦了塞爾維亞首屆健康旅游、服務、健康和保健國際會議等。“我們兩校認識到通過文化交流實現互惠互利的重要性,這對于學生在兩國的實習交流、為企業培養更多人才而言都是一個良好開端。”貝爾格萊德應用技術學院副校長安德莉亞·熱拉季奇表示。

    工坊順利建設后,如何讓其運轉可持續,是擺在許多工坊建設者面前的新問題。眼下,各地都在不斷摸索新路徑,讓工坊保持長久生命力。

    貝寧魯班工坊給出了拓寬合作主體的解法。在此前的教學中,當地硬件設施的落后始終是困擾教師的一大難題——合作學校只有兩棟教學樓,隨時停電、網絡較慢,難以支持教學規模和水平提升。中國駐貝寧大使館的加入,開啟了“政校企”協同共建模式。

    “使館提出我們可以與中國在貝寧的援建學校開展合作,既解決教學硬件問題,又促使援建項目的效益最大化。”寧職院分管國際合作交流的副校長岑詠介紹。2016年,中國曾在貝寧援建阿卡薩多中貝友誼技術學校,擁有全貝寧最好的硬件設備,卻沒有完善的職業教育軟件。寧職院提供的教學資源恰好可以彌補這一短板。去年底,使館利用專項基金為學校增援了100臺計算機等教學設備。如今,貝寧魯班工坊也將在該校落地,延續使館提供場所物資、學校提供教學資源的合作模式。

    眼下,各地仍在不斷創新建設模式,有效保障魯班工坊的可持續發展。盡管模式不盡相同,共通的卻是充分發揮雙方優勢資源,為當地人民帶來看得見、摸得著的成果和實惠。

    心更近、情更深跨越山海的文化相融

    2018年,胡克滿再度到訪貝寧時發現,當地社會面貌大變樣:坑洼的土路變得平整寬闊,路邊攤的蠟燭變成了電燈,不少房屋采用中國建筑模式,“原來本地人不吃海鮮,如今當地餐館也有了魚蝦蟹,連飲食文化都有所交融。”胡克滿說。

    這些年,合作辦學點已培養當地學生800余人,吸引西非各國60余名留學生來華學習。CERCO學院校長就曾把弟弟克里斯送到寧職院留學,畢業后,克里斯在寧波開了一家貿易公司。“寧職院提供的理論與實踐一體化課程,讓我能在一個個實踐項目中積累創業經驗。”如今,克里斯已能操著流利的中文,與中國供應商進行密切的貿易往來。

    織密“一帶一路”共建國家的經濟文化交流網絡,魯班工坊正承載著這樣的使命,期待更多化學反應發生。

    項目啟動至今7年多,建設成效已初步顯現。目前已建設27個項目,幫助20余個國家的年輕人掌握職業技能,專業覆蓋自動化、工業機器人、云計算、機械、餐飲等領域。越來越多魯班工坊在世界各地開枝散葉,為中外交流合作添磚加瓦。

    貝寧魯班工坊揭牌后,中貝交流越來越頻繁。今年5月,貝寧中等教育、技術與職業培訓部專員曾前來寧波調研,一路上他很激動,不斷發信息給部長庫阿羅·伊夫·查比。借發展中國家職業教育國際研討會之機,查比也來了趟寧波,他在會上表示要引入中國職教模式,把貝寧魯班工坊打造成貝寧職教樣板、推廣為非洲標桿。

    11月26日,寧職院又派出一支隊伍前往貝寧,走訪當地企業、敲定魯班工坊的推進方案。“我們更希望‘授人以漁’,培訓師資、開發教材、優化人才培養方案,同時引入更多中資企業,讓貝寧職教能‘自我造血’。”岑詠說,通過產教融合的模式攜手更多中資企業在貝開拓市場,實現多方共贏。

    魯班工坊的作用遠不止于此。教隨產出、校企同行,部分海外中國企業也從中受益,同時帶動中國企業和優質產能“走出去”。

    今年5月,浙旅院與塞爾維亞瀧鼎昇集團、杭州知味觀食品有限公司深度合作,共建“中式烹飪技能海外培訓基地”;盧旺達魯班工坊內,電氣自動化技術實訓室、電商直播實訓室已經建成,將為“走出去”的中資企業輸送人才……

    作為一個天然文化載體,魯班工坊還在不斷向世界講述中國發展的故事。

    安德莉亞·熱拉季奇對今年5月在塞爾維亞舉辦的一場“風雅·宋宴”美食文化展記憶猶深。浙旅院的師生團隊不僅制作了武林魚丸、叫花雞、錢塘八寶菜、定勝糕等宋菜宋點,還展示了宋代點茶技藝。“我們很期待下學期,浙旅院的老師們再次來教我們學生制作中國傳統美食。”安德莉亞·熱拉季奇表示。

    近年來,中國與“一帶一路”共建國家教育合作之路越走越寬,互派留學生數量持續增長,高校間合作交流日益密切,聯合辦學模式不斷拓展。盧旺達魯班工坊更是直接采用“2+1”模式(2年在合作校1年在金職院),為工坊學生提供更多資源和機會的交流合作平臺。

    正如非洲的一句諺語:“獨行快、眾行遠。”在常來常往、互融互通中,中國與“一帶一路”共建國家人民心更近、情更深,必將會走得更長遠。

    (胡克滿的學生展示制作的電子產品。 寧職院供圖)

    胡克滿在貝寧的最后一課,學生助教蘭德里悄悄關上教室的燈。隨后,學生們集體用中文演唱了一曲《月亮代表我的心》。“下一次來貝寧,一定要和我們待得再久一些。”蘭德里說。(浙江日報:周林怡、胡靜漪)

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